英语专业能做什么?

2004年毕业后，我在莱索托的格林内尔军团项目中担任了一年的英语教师。那时候正好是非洲南部艾滋病毒感染的高峰期，在那里我对人类发展领域产生了兴趣。之后，我在尼日利亚做了一段时间的产妇保健项目官员，然后在华盛顿特区从事了两年的战争罪起诉工作。2008年，我进入耶鲁大学(Yale)非洲研究研究生院，以为自己最终会拿到政治学博士学位。但我对研究生课程的抽象性质感到沮丧。我想要直接的经验，我意识到我最喜欢的工作是教学，尽管我仍然对人类发展和人类繁荣的问题感到好奇。所以我去了医学院(这里有一些在大学毕业后参加医学预科课程的策略)。我完成了马里兰大学医学院的学业，现在是纽约大学和贝尔维尤医院的精神科住院医生。精神病学有点像医学的文科——有许多关于诊断和病理生理学的悬而未决的问题可能永远无法解决，日常工作非常注重批判性思维和综合。我每天写的东西比其他任何工作都要多，我还为我的病人和他们的家人辩护。我的工作就是好奇——对病人，对他们在我办公室之外的生活，对患有精神疾病的人生活的环境。对于格林内尔大学的毕业生来说，这是一个非常适合的工作，因为他能接受模棱两可，并且有强烈的社会正义感。我曾经担心我的英语专业会成为医学等领域的不利因素，但事实上，它一直都是一种优势。他们所说的关于深入和批判性思考、形成论点、寻找证据以及自信和清晰地写作的价值都是正确的。在这个世界上，你与英语的接触会以意想不到的方式跟随你，也许是通过与陌生人偶然的对话，阅读一本熟悉的诗集，或者是在地铁上沉浸在一本小说中。

迈克尔·安徒生2003年在S&B工作了四年，其中两年担任新闻编辑——在格林内尔的学术世界里，每当他需要匆忙地写一篇八页的文章时，他都能很好地掌握最后期限的写作技巧，而且每次都是这样。然而，当他毕业后在格林内尔附近的一家小报社找一份记者的工作时，他的一捆大学剪报和一个英语学位并不意味着什么。(如果他能在自己选择的职业中多花一个暑假做实习，情况就会有所不同——没有这样做可能是他职业生涯中最大的错误。)真正有意义的是，他在S&B和英语系的前同事莎拉·阿斯威尔(Sarah Aswell)对他的尊重。当时，她在《格林内尔先驱纪事报》(Grinnell Herald-Register)找到了一份工作，这要归功于她的一个恰好在该报艺术部工作的朋友。她对那里的编辑喋喋不休，直到他们聘用了迈克尔。在接下来的一年里，他们逐渐把迈克尔提升为全职记者，迈克尔从此永远地爱上了当地的新闻业。

2005年，他在西北大学获得了报道和写作硕士学位，这让他对网络媒体业务产生了浓厚的兴趣，这让他在日报上做了几份繁重的网络工作，这让他在大学毕业后的五年内确定了一个专业的元目标:他的目标是针对解决和修复周期性贫困的市政政策进行面向公众的报道。这让他创办了一家疯狂的小型网络新闻初创公司，为波特兰的公共交通用户提供服务，后来又与一家不那么疯狂的网络初创公司合并，为波特兰的自行车用户提供服务。截至2016年，毕业13年后，他找到了一个小众的城市政策问题的报道——街道设计、自行车和交通基础设施、停车政策、分区法——为一些别有用心的组织服务。不知何故，他一直能找到和他有同样想法的组织。他从事自由职业和带薪工作，年收入约为6.5万美元。

他之所以选择英语专业，是因为他在第三学期上了迈克尔·卡瓦纳的《抒情》课，这是他第一次喜欢上这门课，以至于他的心跳都加快了。他很少使用英语专业学生的专业技能(尽管上个月他确实为雇主制作的城市寻宝游戏写了一段六节的三格格线索)，但他很幸运能够围绕同样的价值观建立自己的职业生涯:工作让他兴奋。每天，他都会学习新事物，与熟人讨论这些事物对社会正义的影响，并为自己的结论构思句子。这是他在格林内尔英语课上学会喜欢上的工作。

大三的时候，我不顾父母的反对，学了英语专业。我的父母是微生物学家，他们认为攻读英语学位纯粹是浪费钱。我一直都知道，我想以写作为生，而我最大的梦想是成为一名幽默作家。

毕业后，我留在格林内尔完成了我的学位(我的拉丁语不及格——我不建议那样做)，并和我的低年级男友在一起(我们分手了——我不建议为了和你的低年级男友在一起而留在格林内尔)。在那一年里，我为格林内尔先驱报工作，它是由格林内尔学院的校友拥有和经营的。如果你不知道你想做什么，但你知道你想写什么，我强烈建议你和他们一起工作。那是非常艰难的一年，学习曲线非常陡峭，但我学到了很多关于写作的东西，我仍然依靠，包括但不限于你需要知道的关于新闻的每一件事，以及如何打字非常非常快。再加上如何使用电话，如何找到最好的资源(以及如何让他们说话)，如何正确回应批评，以及如何在任何情况下按时完成任务。

那一年，我申请了研究生创意写作课程。我只选了一个，蒙大拿大学的小说专业，这是全国第二古老的专业，也是最受尊敬的专业之一。我被其他地方拒绝了。我从未去过蒙大拿州，但当我被格林内尔录取时，我也从未去过爱荷华州，所以我去了。我在那里有一段非常美妙的经历，虽然我在那里了解到我不是有史以来最好的小说作家，但我知道我在非小说方面很擅长。我遇到了许多终生的朋友和导师。它改变了我的生活。

拿到文学硕士学位后，我想进入出版业，成为一名编辑，所以我和男朋友(我们现在结婚了，有两个孩子)收拾行李搬到了纽约。我很快发现，作为一名作家，在图书出版业工作有点像在消防车工厂工作，而你真正想成为一名消防员。我变得非常沮丧，但也开始在我的小隔间里自由写作。这在道德上并不理想，但在两年内，我能够辞职，开始自由写作。那是2008年。我打了很多陌生电话，冒了很多风险。一旦我有了足够多的客户，我就搬回了蒙大拿州，八年后，我的生意在那里蒸蒸日上。我在家工作，抚养两个蹒跚学步的女儿。

我主要写营销文案——我最大的客户是耐克，不过我也为很多中小型公司和少数地方企业写文案。这份工作并不光鲜，但收入丰厚，我有足够的时间照顾孩子，每天还有几个小时献给我的真爱:写幽默作品和写单口喜剧，我在当地表演。这一切都让我很开心。除了我写的公司文章(每天大约4小时)，我还在《麦克斯韦尼》、《还原者》、《倡导者》、《葛底斯堡评论》和其他一些地方发表过文章。我一个月做四五次单口喜剧表演。拥有一个既能赚钱又能追求梦想的写作生涯是完全有可能的。任何时候都可以通过sarah.aswell@gmail.com联系我。我喜欢和格林内尔的人聊天。

我毕业时希望能继续读研究生。但这并没有发生，这是一种祝福。相反，我有一份非常有价值的保姆/管家的工作。我和同一个家庭在一起快十年了。虽然托儿服务对一个英语专业的学生来说是一个意外的选择，但我每天都在使用我的学位。随着我的孩子年龄的增长，英语的熟练掌握使我能够适应。当然，我帮助他们做家庭作业，但我也安排房子的定期维护，并把所有的东西都储存起来。每天都不一样，我不用坐在办公室里。我很感激格林内尔的教育，它教会了我灵活的思维和解决问题的能力，这在和孩子们一起工作时是无价的。

在某种程度上，自从离开格林内尔以来，我的职业轨迹感觉是命中注定的——我在英语系的时光直接或间接地影响了我生活和工作的方方面面。另一方面，我走到现在的道路当然不是线性的——它包含了很多错误的开始、困惑和存在主义的恐慌。我的焦虑和确定的共同点是对书籍和阅读的热爱，与他人分享这些激情的动力，以及在格林内尔英语系培养的批判性思维和写作技巧使这一目标成为现实的能力。

在格林内尔大学的最后一年，我申请了传统的MFA课程，但在被录取后，我发现自己还没有准备好投入。从格林内尔毕业后的几年里，我在零售业找不到工作，狂热地写小说，后来我去了德克萨斯大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin)的信息研究硕士课程，在那里，我对公共服务的渴望和对组织的痴迷在图书馆工作领域找到了幸福的结合。收到MSIS后，我回到了家乡俄克拉何马州的塔尔萨，现在在一所社区大学担任参考和教学馆员。我教学生如何应对研究挑战，我与同事合作，确保图书馆的服务能够到达最需要的学生手中，而且——也许最令人兴奋的是——我每年要花几千美元买书。我在格林内尔英语系期间培养的强大的研究技能在我的图书馆职业生涯中发挥了很好的作用，写作技巧也使我能够组织项目并与学生和教师有效沟通。

最近，我在格林内尔的另一段时光——我对各种形式的创意写作的热爱——促使我在佛蒙特美术学院攻读儿童和青少年写作硕士学位。这是一个低驻留时间的项目，这意味着我每年在校园里度过两个愉快的十天，剩下的时间在指导老师的合作下，用于培养日常写作练习。当我在格林内尔读书时，我报名参加了每一个创意写作工作坊，探索诗歌、创意非小说和短篇小说——并学会了给予(和接受)建设性批评的宝贵技能。在VCFA，我全身心地追求我的写作，作为一个培育和支持创意社区的一部分——如果没有我在格林内尔建立的创造性工作的坚实基础，我绝对不会这样做。

今天，我在斯沃斯莫尔学院的第九条办公室工作，思考如何在一个小校园里进行创新性的性暴力预防，并为学生提供参与这项重要工作的机会。但10年前的这个夏天(*停下来意识到已经10年了... ...annannand we’re back!*)，我坐在NSO, 99%确定我想主修英语。我主修英语，因为英语课是我在高中最喜欢的课，因为我喜欢阅读和写作，因为我在大学的头两年有史蒂夫·安德鲁斯和拉尔夫·萨瓦雷斯，我对自己说，“我想花更多的时间和他们一起学习。”但是我从英语专业得到的与我所期望的大不相同。当然，我培养了写作和批判性思维的技能，这些技能一直延续到今天。事实证明，在我每天与斯沃斯莫尔学院的学生和同事的对话中，在小组讨论中如何表现非常有用。但更重要的是，我获得了一种同理心。正如我的英语专业同学和搭档埃里卡·豪斯瓦尔德(12年级)不断提醒我的那样，文学真的是一种同理心的工具。跟随不同的人物从一个地方到另一个地方，从他们的角度看世界，居住在不同人的心理和生活中——这可能是我作为英语专业学生最有用的部分。

在斯沃斯莫尔，我经常被要求从其他有利位置看到我们的校园和世界。从来斯沃斯莫尔之前没有接受过全面性教育的新生，到想在毕业前让斯沃斯莫尔更安全的幸存者，再到对报告要求感到焦虑的教职员工，以及这对他们在校园里的角色意味着什么。这是一个试图进入别人的世界——别人的故事——理解它并建立关系的过程，这构成了我在这里工作的核心。

我还应该说，在这之前有很多章节，把我作为一个英语专业的学生的经历(不出所料，也是一个性别、妇女和性研究专业的学生)和我现在的故事联系起来。在美国服务队分会，刚毕业，我第一次独自住在一个城市，不知道下一步要做什么。在这些章节中，我遇到了我离开格林内尔后的第一个导师，她把我置于她的庇护之下，邀请我为她的非营利组织工作，并教我诗歌和短篇小说如何与社会正义和公民工作直接联系起来。有研究生院的章节，当我有一个更清晰的愿景，我想在未来做什么样的工作，我需要得到什么样的学位(我有教育学硕士学位)。学生事务处(如果你好奇的话)。当然，一路上也有很多人把我的故事联系在一起，他们中的许多人自己就是英语专业的学生。

为了篇幅的缘故，我不得不在这里创建一个紧凑的叙述，但如果你有其他问题或想法，请随时直接给我发电子邮件至rbernst1@swarthmore.edu。

2007年，我从格林内尔大学(Grinnell)获得英语学位毕业后，在该校做了一年的招生顾问。那一年，我参加了法学院入学考试，并申请了法学院。我在密歇根大学(University of Michigan)法学院读了第一年，然后转到耶鲁大学(Yale)， 2011年毕业。然后我回到中西部，在威斯康辛州麦迪逊市为威斯康辛州最高法院首席大法官雪莉·亚伯拉罕森做了一年的法律助理，随后又在明尼苏达州明尼阿波利斯市为美国明尼苏达州地区法院的约翰·通海姆法官做了一年的法律助理。接下来，我搬到了华盛顿特区，在科文顿&伯灵律师事务所(Covington & Burling LLP)做了两年半的律师，主要负责劳动法。2016年7月，我将再次回到中西部，加入Fredrikson & Byron, PA, Minneapolis, MN。我打算继续专注于就业法。

在格林内尔学习文学为我在过去九年中所做的一切做好了准备。英语专业除了教会我文学技巧和风格外，还让我接触到了一系列的历史文化观念。更普遍的是，但最重要的是，这个项目让我具备了批判性思考、文本分析、清晰写作和有效沟通的能力。大学毕业后，在我担任的每一个角色中，从招生顾问、法学院学生、法律助理到律师事务所合伙人，我都非常依赖这些技能。

我得说我的英语专业对我很有帮助，尽管这需要我积极主动地规划工作，当然也需要一点运气。毕业后，我在莱索托教了一年英语，然后在“为美国而教”(TFA)的玫瑰花蕾保留地教了三年英语。我利用这一点，在加州一家名为“突破”的非营利教育机构担任了几年的助理主任。现在我在明尼苏达州，正在建立我自己的非营利组织(我们刚刚完成了由大学生教授的第一堂课——看看最近的出版物!)，这主要是基于我所做的MAP，并从格林内尔墙奖获得了基础资金。

当我毕业的时候，我知道教学和非营利组织管理都是我感兴趣的，所以我一般把我的道路定为:英语专业→英语教育者→教育非营利组织→非营利组织管理者。

不得不称赞TFA——尽管有批评——在培训和支持我的可转移专业和领导力发展方面确实非常非常强大。然而，对重大道德问题(种族、性别、残疾、教育学)的参与，以及对这些问题的分析和阐述的实践，以及对世界的总体了解和世界观的形成，都是我的英语专业的组成部分，这些都可以直接转移到工作世界中(在搬到莱索托(或就此而言的保留地)之前，我阅读了后殖民时期的非洲文学和理论，能够写得很好(获得资助!)，培训不同的教师来领导文化反应教学法，等等)。

但我也知道，如果一些关键的决定打破了我的道路，我可能会讲述一个非常不同的故事，而如果我是一个主修STEM的人，碰巧喜欢在业余时间上很多文学课，我可能会做我做过的所有事情，并在必要时轻松获得6万美元的后备工作。

其实我并不想这么做。这是我在建议自己的学生和他们的大学选择时所注意到的。

就工作而言，我从格林内尔毕业后的头几年就像《价格竞猜》(the Price is Right)里的普林科(Plinko)板:我往下坠，撞到钉子，向左、向右弹跳，不知怎么地向上，通常是向下。我毕业时没有一个真正的计划，于是做了一系列的工作:我做家教，我教书，我拉浓咖啡，我还在当地一家报纸工作。在每一份工作中，我在课堂上与思想开明的同学相处以及在教授的指导下的经历都是我的基石——即使是在咖啡店里，我也不得不在那里完成英语专业的陈词滥调。虽然对贝奥武夫的了解是一个加分项，但让我得到每一份工作的是我处理抽象术语和写作的能力，而每一份工作我在纸上都不够格。我从教授那里得到的个人关注转化为写作技巧，在紧要关头，帮助我写出一份强有力的、具体的求职信，或者迅速为同事起草任何东西。课堂上的讨论——无论是正题上的还是离题上的——都在我磨砺和闪耀着文科教育的圣杯——我的批判性思维的过程中，直接进入了同样的品质。但这种批判性思维，也就是那些宣传册和教授们推崇的在现实世界中适用的思维，实际上不仅仅是一个流行语。它允许工作场所的敏捷性，从新闻编辑室到教室，从会议室到咖啡馆的效率和丰富的思想。无论你每天做什么，这都是无价的，每小时都是一种激励。

我在德州农工大学圣安东尼奥分校教授早期和19世纪美国文学。我对这些材料的兴趣在很大程度上是由格林内尔大学斯蒂芬·安德鲁斯教授的课程激发的。在上大学之前，我在佛蒙特州的一所公立高中教英语。格林内尔的英语专业为我在各种情况下教授文学做好了准备，因为课程提供了关于各种文学时代和运动的有益背景和语境材料，对理论和批评主题进行了启启性的探索，并提供了充分的机会，让我在回应文本和同龄人时找到自己的声音。除了给我提供了广泛教授文学，特别是美国文学所必需的基础知识外，英语专业提供的机会，特别是与教师和其他专业的接触，帮助我培养了对文学和写作教学的兴趣和承诺。

我在旧金山湾区一家名为6sense的初创公司担任软件工程师，在那里我开发工具，帮助大型销售组织在数百万家公司中识别潜在买家。虽然我目前工作的内容与我在格林内尔学习的任何内容都有所不同，但其方法论——以集中审查作为分析的基础，然后在技术的帮助下扩展这一重点——是我在格林内尔英语课程的直接结果。

通过约翰·米尔顿和詹姆斯·乔伊斯的课程，我接触到了软件工程，在那里，我被介绍到数字人文学科，作为学习文学的一种方式。在完成这些课程最初的写作作业后——这些作业严重依赖于对单个段落或段落的仔细阅读来进行论证——我的教授们随后向我介绍了数字工具，这些工具使我能够在几分钟内将注意力从单个段落扩展到整本书，甚至整个语料库。我不仅对技术本身感兴趣，而且对它的远距离视角如何影响我之前对原始文本的结论感兴趣。我很快就发现自己在两种对立的力量之间挣扎，一种是从以前无法获得的优势中获得的洞察力，另一种是随着原始内容慢慢失去焦点而失去的细微差别。考虑到这种权衡，我最终在Mentor Advanced Projects中构建了自己的工具，试图在两者之间取得平衡，这最终导致了我现在所做的工作。我现在不是从一段文字中得出一个论点，而是从一组数据中构成购买信号的因素开始，然后利用技术将这种见解扩展到数百万其他公司。然而，我发现数据的细微差别并不能像写作的细微差别那样给我带来快乐，所以我发现自己一点一点地被英语所吸引。

在我离开格林内尔大学主修英语和社会学之后，我继续在爱荷华大学完成了城市和区域规划硕士学位，并在芝加哥伊利诺伊大学完成了城市规划和政策博士学位。我现在是伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校城市与区域规划专业的助理教授。虽然我似乎已经大大偏离了我作为英国文学学生的根，但我不断地从这些原则中吸取教训。作为一个领域，城市规划常常被外界错误地视为主要是植根于分区条例、建筑规范和土地使用法的技术实践。我的规划实践、研究和教学将规划视为一种有说服力的讲故事的形式，它涉及到关于一个地方的过去、现在和未来愿景的经常相互矛盾的叙述。我工作的很大一部分是寻找方法，将这些叙述整理并转化为行动建议，以平衡强大的利益相关者和那些可能权力较小但对一个地方的变化有着平等(通常是更大)利益的人的声音。我的研究重点是低收入家庭和其他因城市更新过程和丧失抵押品赎回权而面临住宅流离失所的家庭的搬迁经验。对我来说，收集、整理和重述这些故事是我无法做到的事情，如果没有对叙事力量的更广泛的欣赏，这直接来自于我的英语学位。教别人用数据驱动的叙事来做好事(而不是做坏事!)是我工作中另一个令人难以置信的令人满意的部分——这是我在格林内尔大学学习英语和社会学专业时就有的。

我和我的许多学生分享的一个小秘密是——批判性阅读和清晰写作的能力对我和我的职业生涯的贡献一直比我获得的任何其他资格或技术专长都要大。雇主(即使是在技术导向的领域)渴望优秀的沟通者——他们很少!技术技能可以在工作中学习和磨练，但批判性思维和沟通技巧才是让你得到这份工作的关键!我的英语学位给了我一个框架，让我用良好的沟通和叙事艺术来接近世界——我每天都在研究和教学中使用这些知识。

我认为我的工作可能比许多校友更直接地与我在格林内尔英语系的经历有关——但我也从未离开过学校，所以我不确定我的经历对其他人是否适用或令人欣慰。

但我可以肯定地说，我在组织监狱项目的同时完成了英语专业的学习，这对我的职业生涯有帮助。当然，这让我有理由认为，监狱项目应该成为学院的一个更大的组成部分，从而为自己找到一份工作。毕业几个月后，我被学院聘为监狱文科项目的第一位工作人员，到现在我已经担任这个职位八年了。我在监狱里创立并维持了一个大学项目，我对此感到非常自豪。

总的来说，我在工作中经常接触到的各种各样的人(监狱管理员、监狱囚犯、大学管理员、大学生)，在与他们交流时，我所进行的仔细、精确的写作练习，给我带来了极大的帮助。我也认为学习创意写作和文学分析帮助我认真、彻底、诚实地处理伦理问题。我每天都要这样做，我很高兴我在学生时代就练习过，当时的风险要低一些。

2006年，我从格林内尔大学毕业，获得了英语学士学位，主修生物化学，只差一门课。自毕业以来，我一直在公共卫生领域学习和工作，这很好地融合了我对创造性和科学思维的兴趣。除了在密歇根大学获得流行病学公共卫生硕士学位和在华盛顿大学获得流行病学博士学位外，我还有幸在国家级医疗保健政策研究所担任研究助理，在学术界担任硕士级别的卫生服务研究员，并在心血管流行病学领域担任博士级别的研究员。作为一名科学家，我在日常工作中运用了作为英语专业学生所练习的技能。在学术科学研究中，我们的大部分工作包括撰写拨款和手稿，而这项工作依赖于批判性思维、清晰的沟通和对我们想法的论证。我喜欢以跨学科的方式思考，我很高兴我的职业生涯让我能够继续这种创造性和科学思维的结合，这是我在格林内尔大学学习英语专业和生物化学专业时所实践的。

我写这篇文章是为了表达格林内尔学院的英语专业对我的格林内尔经历、我的事业和我的生活有多大的影响。进入大学后，我喜欢写作和文学分析，并知道我想主修英语。我不知道这个专业对我的职业规划有什么好处，但我很乐观，它会以这样或那样的方式为我打开一扇门。作为一个英语专业的学生，我的经历是一流的。我有杰出的教授，他们挑战和鼓励我，直到今天仍然如此。毕业后，我加入了芝加哥的“为美国而教”组织，教幼儿。我发现早期儿童教育的一个主要重点是新兴的读写能力。我对教幼儿阅读充满了热情，我发现我可以把我对儿童书籍和诗歌的热爱融入到教学中。经过三年的教学，我写了我的第一本儿童读物(《全知海苔》)。今天，我已经是教学生涯的第五年了，我在阅读专家的认可下完成了教育学硕士学位，并且正在与一家出版公司合作出版我的第二本儿童读物(《海苔:一个睡前故事》)。我从来没有想过我会出版一本书，我认为格林内尔的小说技巧和诗歌技巧课程激励了我的专业写作。当我意识到由于我在格林内尔学到的技能，有多少扇门实际上可以为我打开时，我作为一名教师和作家的未来正在不断发展。从个人经验来看，我可以自信地向你保证，学习英语专业会给你带来有益的大学经历，并在未来的岁月里为你带来丰富的机会。

2009年从格林内尔大学英语和历史双学位毕业后，我在纽约做了一年的律师助理，同时申请英语博士课程。我申请的决定很大程度上受到了英语系课程的影响，尤其是舒奇·卡皮拉教授的后殖民文学和理论课程，希瑟·洛班-维拉旺教授的英国小说课程，拉尔夫·萨瓦雷斯教授的美国文学课程(以及维多利亚·布朗教授的历史课程和特蕾莎·盖勒教授的电影课程)，以及我大四时英语教师和学生组织的非正式尤利西斯阅读小组。在爱荷华大学英语博士课程的第一年，我意识到我的兴趣更倾向于跨学科的工作，在盖勒教授的进一步指导下，我申请了几个批判理论和文化研究的项目。我现在是杜克大学文学专业的四年级学生，正在写一篇关于美国家庭生活和女子监狱的论文。作为一名以批判理论为中心的研究生，我的英语课程，特别是那些运用理论框架的课程，对我的研究生工作至关重要。我想补充的是，我参加的监狱文科项目(Liberal Arts in Prison Program)是由我的英语专业同学艾米丽·冈瑟(Emily Guenther)组织的，这对提高我的教学技能和培养我对监狱作为政治和学术关注场所的兴趣至关重要。

我选择英语专业的决定完全是基于我对书的热爱和成为一名著名作家的梦想。有时，尤其是刚从格林内尔毕业后，我质疑自己选择沉浸在快乐的文学分析中，而不是接受石油工程师或精算师的培训。人们选择英语专业并不是因为他们只关心有利可图的职业。

也就是说，我在俄勒冈州麦克明维尔的Yamhill社区护理组织全职担任赠款和项目协调员。我热爱我的工作，我每天都使用从英语专业、英语教授和同学那里学到的工具。这些技能真的非常实用，我向你保证，忧心忡忡的英语专业学生，你可以把它们推销出去。

格林内尔大学特别为英语专业的学生提供了一些很棒的课程。我在《格林奈尔·贝奥武夫》上的高级指导项目(MAP)教会了我如何合作。学术界可能是如此孤独，但我每天都与我的同事和社区伙伴密切合作，解决问题，进行头脑风暴。同侪辅导计划教会了我如何成为一个联络人，在小组之间进行沟通，让自己成为任何领域的专家，同时也学会了承认自己不知道的事情，这是我在专业人士身上非常尊重的一点。上英语课教会了我什么是截止日期。我的工作包括很多“请在明天之前为一个你从未听说过的组织写这份协议书。”好,谢谢。”因为这感觉很熟悉，所以这些任务对我来说并不那么令人生畏。如果我还想说一下语言学系的话，语言教会了我不要害怕我大脑的分析能力。我现在一直在使用电子表格，英语专业的学生也可以运用逻辑技能。

英语专业的学生知道如何在写作中论证一个观点，并做广泛而深思熟虑的研究来证明它。英语专业的学生可以围绕有争议的话题进行深思熟虑的讨论，他们知道如何顺利地转换镜头和批评。英语专业的学生可以做演讲，并且不怕有创意或创新。英语专业的学生能给出建设性的、委婉的批评，并能优雅地接受批评。英语专业的学生会反复使用重复语。

读到这篇文章的高三学生艾米丽一定很害怕，她会非常想知道这个罕见的英语专业毕业生是如何得到这份工作的。格林内尔的影响，同样是无价的。这个社会正义的镜头让我投资了美国志愿队，我的第一份工作是在一个公共卫生组织做一名卑微的志愿者。一到那里，我就热情而无耻地表示我想留下来，我就留下来了。我相当不起眼的写作天赋使我能够发送专业电子邮件，撰写项目摘要，并在没有任何额外工作培训的情况下给同事和主管留下深刻印象。写作技能在劳动力市场上出奇地罕见，而英语专业的人是抢手的。去年，我为组织举办的一次会议写了开幕词和闭幕词。这不是我工作描述的一部分，但我的写作让我受到了关注，因此我得到了额外的责任。公平地说，常驻办公室校对也不在我的工作描述中，但知道“their”、“they’re”和“there”之间的区别是一种危险，我对此很满意。我目前的目标是让牛津逗号成为我们办公室文体指南的标准。一次是英语专业，永远是。

我是德州路德大学的学术图书管理员和助理教授。我热爱我的工作，能够做各种各样有趣而有意义的事情，我感到很幸运。作为一名图书管理员，我帮助学生找到学术信息，并将其整合到自己的工作中。我是一所小型大学的终身教职员工，因此我与来自校园各地的有趣同事密切合作。我在学术期刊上发表文章，并在会议上发言，我还教授大一新生体验、荣誉和妇女研究等一整学期的课程。

在获得德克萨斯大学奥斯汀分校信息研究硕士学位和女性与性别研究硕士学位后，我开始了这份工作。获得英语和法语双学位后，我的第一份工作是在非营利大学入学组织“大学前进”(College Forward)担任美国志愿队(AmeriCorps) VISTA成员。

我在格林内尔的英语专业教育为我打开了很多大门。几乎在任何工作中，那些能够写得清楚并为读者着想的人都会得到晋升和认可。我对图书馆数据库的专业搜索工具的介绍，现在我每天都在使用，是在为Shuchi Kapila的课写一篇关于简·爱和殖民主义的论文时。在伊丽莎白·多布斯(Elizabeth Dobbs)的课上，我和艾米莉·冈瑟(Emily Guenther)、凯瑟琳·斯帕克斯(Kathryne Sparks)一起研读2007年的诗歌，这让我看到了在大学里分享智力经验的好处。我现在试着为我的学生创造一个快乐发现的空间。我的文件夹里还塞着格林奈尔的教学大纲，我在构建我自己的教学大纲时也参考了他们的意见——这证明了包鼠的倾向是正确的!

在专业领域之外，英语的学习给我的生活带来了丰富。我曾和一些在科技行业工作但热爱读诗的朋友举办过伯恩斯之夜(Burns Night)晚宴。无论你的职业是什么，在语言和故事方面有一个基础会让你的生活变得有意义。

我的英语学位无疑对我成为一名职业作家有帮助;毕业后，我在布拉格做过法律校对，在世界上一些最大的广告公司做过文案，还是一名自由记者。但比我的职业生涯更重要的是，我在格林内尔的英语和电影课上学到的技能从根本上改变了我思考和评估一切的方式。没有一天(通常不是一个小时)我不把我在格林内尔培养的批判性思维和分析过程应用到我周围的世界，无论是一集电视节目，还是注意新闻报道的镜头。当你置身其中时，很难看出英语专业会把你带出学术界，但以我自己的经验来看，它对我离开大学后所做的一切都至关重要。

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我于2014年毕业于格林内尔大学，获得了英语学士学位。虽然我在大学生涯中花了大部分时间学习英语课程，但我也确保选修了许多不同学科领域的课程，包括:电影研究、经济学和历史。我坚信，这种多样性使我能够充分利用我的文科教育，并为我提供了广泛的技能，这些技能对我的个人和职业发展至关重要。从格林内尔毕业后，我在华盛顿一家中型新闻机构担任助理编辑，主要关注非洲和海外侨民。对于主修人文学科的国际学生来说，毕业后在美国找工作通常是非常困难的，所以我非常幸运地找到了一份符合我兴趣和技能的工作。我的批判性思维，写作和沟通能力，这些都是格林内尔教授和严格的英语课程极大地提高了，使我在这个职位上取得了成功。此外，由于我在格林内尔的训练，我能够充分体会到种族、性别、经济和全球政治与新闻广播相互交织的微妙方式。如果没有人文学科的背景(尤其是以社会文化批判为基础的格林内尔人文学科)，我就不会做出如此多的贡献，也不会从这个编辑职位上获得如此多的收获。

在华盛顿工作了将近一年之后，我不得不回到加纳，因为我需要工作签证担保才能继续在美国工作。对我来说，这几乎是一个不可避免的转变(从我放弃经济学作为第二专业的那天起，我就一直在想这件事)。我敢说，许多国际学生在选择专业时面临的一个基本挑战是毕业后可能的担保工作。这或许可以解释为什么国际学生中主修人文学科的人数相对较少。尽管如此，我相信只要国际学生得到有效和及时的职业指导和建议，他们就能在毕业后的职业生涯中取得成功。就我而言，我有信心坚持学习英语和人文学科(而不是STEM专业)，因为我决定从格林内尔大学毕业后立即去读研。虽然事情没有按计划进行，但我仍然能够成功地利用我在加纳的训练。我目前在阿克拉的一家小型管理咨询公司担任初级顾问。虽然这个职位和它的要求似乎与我所习惯的不同，但我能够很快适应我在格林内尔学到的重要技能。有效的沟通技巧，批判性思维，出色的人际交往能力以及高水平的研究经验都是我在英语系的训练让我建立起来的，并将永远使我受益。

我三年前从格林内尔毕业，从来没有质疑过我选择英语专业的决定。大四快结束时，我接受了一份工作，在马萨诸塞州牙买加平原的一所公立特许学校担任火柴队的导师。那一年对我的挑战超出了我在格林内尔被隔离时的想象。它考验了我对自己的能力和批判性思考能力的每一个概念。面对中学生的情绪波动，我经常面对升级的情况，并依靠对话和沟通来吸引学生。离开Match Corps后，我为了追求一份“真正的”工作，盲目地跳进了电子商务和网站销售的深渊。在高中发誓不学数学之后，我每天都要处理大量包含重要数据的电子表格。我是我们40人团队中唯一一个主修人文学科的人。我每天都在想，抽象的数字和大规模的公司里程碑是如何激励我的同事的。我的有效沟通能力使我看起来既满足又能干，但这并不适合我。

我很幸运地去了意大利旅行，在那里我的生活和事业轨迹发生了不可逆转的改变。这是一种沉浸式的爱。每一口新鲜的意大利面，每一口音乐语言，每一口葡萄酒，我都越来越意识到一种与生俱来的渴望，想要写关于食物的文章。度假时的白日梦已经变成了一份事业。我现在是《口碑》(Word of Mouth)的执行编辑，这是一份每周三次的美食通讯，拥有4万名读者。我还为一家名为“旅程”的旅游公司写作和编辑，该公司在世界各地策划个性化的、以食物为基础的行程。此外，我还经营着自己的美食博客。

谁知道三年后我会在哪里，但在这一刻，我感觉自己从ARH的教室走了一条迂回的路线，回到了属于我的地方:在笔记本电脑上打字，身边放着一摞书和一杯茶。

作为格林内尔大学英语专业的学生，我受到许多老师和导师的启发，将我对文学和写作的热爱与社会转型的迫切需要联系起来。我自愿参加了由学生领导的监狱作家计划(现在的监狱文科计划)，在牛顿惩教所为囚犯共同教授诗歌课，并在罗森菲尔德暑期实习计划的支持下，在尼加拉瓜马塔加尔帕的一个城市社区中心为孩子们教授英语和艺术强化课程。我亲眼目睹了识字和接触创造性艺术如何帮助生活在充满挑战的环境中的人们改变生活，我被毕业后继续这项工作所感动。

2006年，我搬到费城，开始在非营利组织工作，为无家可归、贫困、精神疾病和家庭暴力的人提供服务。2011年，我完成了宾夕法尼亚大学的社会工作硕士学位，并通过倡导，项目评估和咨询继续我在这个领域的职业生涯。几年后，我发现自己错过了从事教育工作的直接回报，于是再次转移了注意力。现在，我在一所小型私立学校担任教师、咨询师和图书管理员，专门为有学习障碍的年轻人服务。我非常热爱我的工作，并为有机会鼓励我的学生进行批判性思考、创新和培养同理心而感到自豪——所有这些价值观都是我在大学期间磨练和加强的。我相信，格林内尔的英语学位是为充满激情、投入和有意义的生活做准备的绝佳机会。

从格林内尔大学(Grinnell)获得英语学士学位后，我直接进入哥伦比亚大学(Columbia)的创意写作硕士项目。我在大四那年开始出版，在攻读硕士学位的同时也继续做一些自由职业，但主要是做家教来支付账单。标准化的备考占了我的大部分工作，但我也处理大学论文、人文学科作业，偶尔还处理莎士比亚的课题。

然而，在我研究生二年级的时候，我找到了一份兼职工作，为一家教育技术初创公司做沟通工作。在格林内尔大学，一位诗歌客座教授把广告称为“黑暗的艺术”，确实如此——但至少它是一门艺术。公司、非营利组织和政府机构需要为他们的在线平台制作的内容数量令人难以置信，我认为这是英语专业毕业生进入劳动力市场的一个巨大增长领域。你所要求的写作类型与研讨会论文不同，但它们都需要类似的技巧:即写出有效且有说服力的散文的能力。你必须少关注无懈可击的论点，多关注如何写出一个简洁而引人注目的句子或句子片段。博客文章、电子邮件和行动呼吁都充满了悲情和气质。

我在纽约从事兼职教学和自由写作的工作，这两种工作都是不可预测的——所以这类工作是支付房租所必需的，而且在不久的将来可能还会如此。我对高年级学生最大的建议是:推销你的写作能力。在现实世界中，大多数人最多是中等水平的作家，他们会付钱给你为他们做这些工作。

毕业的那个夏天，我开始在一家小型制作公司工作，从社交媒体到工作室管理，再到制作协助。这并不是我一毕业就想从事的工作，尤其是考虑到它与我的专业没有直接关系。但是，我接触了各种各样的制作项目，并且因为公司特别小而获得了很多曝光，我最终做的事情比我最初想象的要多得多。我在那里工作了一年，然后转到琼斯集团，在那里我开始为该公司代表的一些品牌制作照片。我现在在Kenneth Cole工作，我负责所有的电子商务，lookbook，批发和授权合作伙伴的照片拍摄，包括人物和静物拍摄。

虽然这和我的专业没有直接关系，但我发现我的角色需要我与各种各样的人交流，从经纪人到摄影师等等，我的英语学习帮助我准备好清晰，简洁地表达自己，并与他人专业交谈。我的工作也需要创造性地解决问题、谈判合同和管理人员，我当然把我日常使用的许多技能归功于我的教育。

我不知道我是否会永远这样做，我仍然几乎每天都为了娱乐而读书，我也努力跟上写作的步伐，但我认为我学到的技能为我开始我的职业生涯奠定了坚实的基础。

毫无疑问，通过英语专业获得的技能对我的生活产生了至关重要的影响。在参加格林内尔的文学分析课程之前，我认为英语，我的第二语言，有一天会证明是一个充实和繁荣的职业生涯的入口，这是不可思议的。事实上，我在格林内尔完成的英语课程极大地增强了我对这门语言的信心和熟练程度，从而使我成为一名能够写出有效求职信的强大作家，具有相当大的优势。更直接的是，这段经历使我在越南河内成为了一名成功的英语教师和一名论文编辑，现在已经两年了，而且还在继续。无论是教幼儿园的孩子，在SAT上演讲，还是编辑大学申请论文，我的英语教育每天都至关重要。

我毕业于格林内尔大学，获得了英语学位，并强烈希望以某种方式进入出版业。在经历了几次奇怪的转变之后，我最终进入了诺顿，我们英语专业学生非常熟悉的选集的出版商。在从事过销售和市场营销工作，以及接触过经济学、音乐、哲学和电影之后，我能够专注于我喜欢的学科;先是文学，后来是政治学。对于英语专业的学生来说，出版并不是一个不寻常的选择，但让我们选择出版的并不仅仅是那些老套的对书的热爱。

我认为英语专业有利于理解、拆解、再整合构成一个故事、一个陈述、甚至是一个社会——或者只是一个人的生活的复杂性。我不认为我作为英语专业的学生所学到的技能应该写在简历上，而是一种敏感性:能够判断一件事与整个世界的关系，以及它的细微差别，并用一个清晰、公正的视角来判断。经济学家认为供给和需求使我们的生活充满活力，神经科学家认为大脑结构支配着我们的行为。锤子见钉子。这些都是有价值的观点——我嫁给了一个科学家!但我认为英语专业的学生看到的是故事，每件事都有它自己的故事，以它自己的方式。如果你能很好地讲述这个故事，你就能做很多事情。

我在做什么

我为艺术、教育和社会服务领域的非营利组织制定拨款策略并撰写引人注目的提案。我的公司，Elevate，是一家咨询公司，建立和维护非营利组织的拨款项目，使人们负担得起撰写拨款的专业知识。我在客户团队工作，管理6-7个非营利性客户。

我是如何来到这里的

在格林内尔的第一年，我听到了很多关于实习的重要性。大一的时候，我调查了格林内尔其他学生实习的地方，发现了家乡一个我以前从未听说过的非营利写作机构。我成功地申请了实习，并在我的第一个夏天学习写助学金，组织一个写作会议，计划一个儿童扫盲节。我非常喜欢这份工作，所以每年夏天我都会回到同一家非营利机构工作，直到毕业。那时，我知道我喜欢非营利性的工作，尤其是当它意味着我可以整天写作的时候。我申请了全国各地的非营利组织工作，直到我找到了Elevate，这是一家成立两年的拨款撰写公司，它开创了一种新的咨询模式，帮助非营利组织识别、撰写和提交拨款提案。我是公司的第八个雇员。两年后，我们在全国拥有35名员工和60多家客户。我升职很快，现在负责其他基金写手的招聘、培训和晋升。我还是六个客户的主要授权策略师。

我的英语学位有何帮助

我在一个满是作家的办公室里工作，我的作品仍然在同事们的作品中脱颖而出。赠款写作是非常有说服力的，如果他们的提案不够简洁和清晰，非营利组织可能会错过一笔可观的资金。格林内尔大学的英语学位让我学会了删去不必要的语言，写出积极的句子，最重要的是，写出令人信服的论点。现在，我教其他员工如何使他们的写作更有力、更引人注目。

我也不能低估参加这么多讨论课所获得的经验。作为一名顾问，我必须每天向客户提出正确的问题，清晰地表达我的想法。我在格林内尔的经历教会了我要倾听房间里其他人的意见，并对他们提出的想法立即做出回应。

2006年毕业后，我开始在一家酒店的高级餐厅工作。我学到了很多关于法国葡萄酒的知识，并走上了成为一名侍酒师的道路。但生活介入了。我遇到了我的妻子(餐厅的厨师)，我们一起有了第一个孩子。我决定更多地利用我的学位。所以我申请了法学院，2009年入学，2012年毕业。从法学院毕业后，我为一名上诉法官做了两年的助理，现在在世界上最大的律师事务所之一的凤凰城办事处工作。

我的英语专业当然帮助我培养了批判性思维和分析性思维能力，这些能力已经并将继续给我带来好处。我认为这在任何职业道路上都适用。也就是说，对于英语专业的学生来说，直接可用的职业道路仅限于销售(我拒绝了GEICO和Enterprise的职位)或服务行业的职位。如果说企业曾经愿意冒险聘用聪明但未经培训的员工，那么我的经验表明，它们对这种做法已经没有耐心了。他们想要有技能的员工。除了出色的沟通技巧外，英语专业的学生并不具备打开大门的技术技能。尽管如此，英语专业仍然是研究生院在包括法律在内的各个领域的非凡训练。(顺便提一下，法学院也面临着越来越大的压力，要求它们培养出除了具备思考能力之外，还能为实践做好准备的毕业生。)

我的英语专业让我在沟通和批判性思维能力方面比其他人有很大的优势，这在法律领域是非常宝贵的。但我认为，应该提醒那些考虑攻读英语学位的人，学位的最高和最佳用途往往要到毕业后才能实现，或者在没有学位的情况下深入到职业生涯中。对许多人来说，双学位(或非正式强调英语)可能是最具战略意义的选择。对18-21岁的孩子来说，这是一个艰难的对话。我只想写诗，世界见鬼去吧。一旦我经济独立，总有一天我会再来的。但那是另一个话题了。

我于2016年毕业于格林内尔大学，主修英语和法语双学位。2016年秋季，我将通过富布赖特美国学生项目在非洲塞内加尔担任英语助教(ETA)。我在英语专业学习的文学课程，以及我在法语专业学习的语言技能，使我能够用不止一种语言来表达我的思想、观点和对文学作品的热爱。格林内尔学院的教授们让我认真分析我们读过的文章和我们生活的世界。作为一个富布赖特埃塔将使我成为美国的文化大使，因为我帮助塞内加尔学生提高他们的英语沟通能力。我们生活在一个不断变化和复杂的世界，作为一个英语专业给了我表达的工具来改变我们的世界变得更好。

2015年获得英语学位毕业后，我加入了美国志愿队项目“yes !”在芝加哥，我在学前班和三年级的教室里担任助教。在我任职期间，我的目标是为孩子们推广以文学为基础的项目，并负责教室图书馆的组织和让孩子们对图书馆的时间感到兴奋。格林内尔大学英语教授们的热情和奉献不仅让我对每节课都感到兴奋，而且让我看到了一个人的热情是如何影响另一个人的;这对于提高年轻学生的读写能力和学习能力非常有价值。

除了我的服务工作，我也开始在业余时间自由编辑散文和短篇小说。在这方面，我很幸运地专注于我在格林内尔的一个重点:非裔美国文学。在编辑工作中，我经常在脑海中听到我的老英语教授最喜欢的一句话:“写作就是重写。”当我只想完成一篇论文时，这无疑是一个令人恼火的现实，但现在我更欣赏写作过程中的纪律。

我目前正在和我邻居的基督教青年会一起工作，同时我计划在信息研究和创意写作方面进行研究生工作。我在格林内尔的时光和我在那里的英语课程绝对影响了我的目标，并巩固了我生命中不变的爱。后者很重要，因为在格林内尔，我们不断被鼓励采取主动，为我们的教育和生活开辟我们想要的道路，我可以更好地利用这些技能，知道我想从我的职业中得到什么。

我觉得我的英语专业对我很有帮助(尤其是与我的数学专业相结合——但这可能是另一段话的主题)。毕业后，我在格林内尔公立学校系统做了三年的辅助专业人员。当我确定教书是一件我能做、想做、而且能做很多年的事情时，我就申请了研究生院。在接下来的两年里，我获得了1-6年级普通教育的教育学硕士学位，以及针对中度残疾学生的PreK-8特殊教育的教育学硕士学位。在过去的六年里，我一直在马里兰州一所农村学校的四年级教室里担任通识教育教师。虽然我教的大部分阅读更多的是时间的皱纹/四年级的故事/巧克力热等，但我对文学体裁的深入了解使我能够将更高水平的英语内容带入课堂。通过我对材料的安慰，我的学生们听到了《贝奥沃尔夫》的节选(我用了谢默斯·希尼的诗句“被上帝诅咒的格伦德尔贪婪地走来”作为押头韵和节奏的例子)，并得到了无数经典作品的即兴摘要(用两句话解释白鲸记是……有趣的)。这种安慰是会传染的，当一个学生在参加标准化考试时转向你说:“嘿，看!他们在说西西弗斯!，我感到特别高兴的是，我有这样一个坚实的基础，在此基础上我的教学。在另一个专业方面，我觉得我被赋予了书面沟通、批判性分析和议论文写作的关键技能，这些技能在各种拨款申请、课程滚动和专业演讲中都很有帮助。我从格林内尔认识的英语专业学生都在做着各种各样的精彩的事情。我们中的一些人(作家或老师)更直接地使用我们的学位，而另一些人似乎使用了我所依赖的写作、阅读和分析技能。永远不要低估阅读、理解、分析和沟通的能力。

2014年从格林内尔大学(Grinnell)获得英语学位后，我开始在范德比尔特大学(Vanderbilt University)的一个分子神经科学实验室工作，目标是进入医学院。在过去的两年里，我在实验室承担了大量的责任，最近我被田纳西州的医学院录取了。我在英语专业培养的分析能力和沟通技巧对我的研究生之旅当然有帮助。我在实验室工作的技术方面——设计、实施和排除实验问题——需要批判性思维、组织能力和对细节的关注，所有这些都是我在英语课上锻炼的，因为我努力撰写复杂的论文，为论文收集文本证据或拼凑短篇小说。当我有机会与一名研究生共同撰写一篇已发表的科学评论论文时，我评估、综合和组织想法和信息的能力——这是我在英语专业学习期间磨练出来的。有效的口头和书面沟通能力，对我在实验室的工作也很重要，在整个医学院申请过程中是绝对必要的。我相信，我被录取的部分原因是我能够以一种清晰而引人注目的方式写作和说话，讲述我的个人经历和动机，以及医疗保健方面的问题。我很感激我作为一个英语专业所接受的教育，我相信英语专业将继续为我提供很好的服务，因为我开始了我的医学训练。

格林内尔大学的英语专业教会了我如何通过个人生活来解读历史、政治和经济背景。在格林内尔的课堂上阅读小说、短篇故事和诗歌，帮助我在个人故事中寻找集体。这是我从格林内尔毕业后的几年里一直保持的习惯。它帮助我理解了我为无家可归的年轻人提供服务的工作，并最终让我决定回到学校攻读社会学博士学位，成为一名教授。作为一名社会学家，我仍然在实践我在英语专业学到的阅读和写作方法。在我的定性研究中，我分析了我的研究参与者的生活经历中的模式，并探索了与更广泛的社会过程的联系。现在，我正在写一份关于三种不同的政府对贫困的反应的手稿，通过在旧金山无家可归和从事性交易的人的生活和工作经历来讲述。

除了我的英语专业对我的工作和职业产生的影响外，我对大学的很多记忆是，读一堆小说，然后和聪明、有见地的人谈论它们真的很有趣。我和我的同学很幸运，有教授鼓励我们发展和表达自己的想法。当我教书的时候，我经常想起我们在格林内尔的英语研讨会，总是希望我的学生们能像我们一样对阅读、思考和相互交谈感到兴奋。

当我对英语专业感兴趣时，可能是因为文学和电影反映了世界的复杂性，而不需要寻找解决方案。语言和视觉语言是我最大的魅力，英语专业让我走上了一条无止境地接触它们的可能性的道路。我没有害怕或者更糟，没有注意到语言，而是发现这是我在大学里能学到的最基本的东西。如果你考虑到你将在余生中每天写、读、说和分析英语，那么投资的回报是相当不错的。

毕业后，我在西雅图仁人家园(Habitat for Humanity)担任建筑志愿者，在芝加哥PBS做研究实习生。我还做了一个制作非小说类电影的小生意，同时做客户服务工作来补充收入。今年，我开始在新成立的公共物品研究所工作，担任《公共物品邮报》的编辑，并担任一个关于公共经济的广泛项目的研究员。我认为自己会继续从事数字通信和非虚构视频，随着我的作品的影响力和可见度的增加，我将感到满意，因为我知道，正是语言，口头和视觉，完成了接触和影响人们的所有工作。