优雅的14
我是一名木匠。我不会把我的学位直接应用到我的日常工作中，但它是在这个男性主导的领域向前发展的一个很好的基础。
Sapir Blau ' 14
我目前在一家专门从事隐私和数据安全的律师事务所工作。在那之前，我在以色列国家安全委员会的法律部门工作。我认为我在GWSS中学到的东西给了我一个棱镜，通过它来批判性地检查我所做的一切，无论是专业还是社会。
艾莉森·布林克霍斯特，11岁
我是波特兰一家名为Ecotrust的非营利组织的开发运营经理。除了我的开发(筹款)工作之外，我还在我们的组织中促进EDI对话。多年来，它的名字一直在变化——从勇敢的对话到反种族主义学习小组——但总的来说，我很清楚，我在GWSS课堂上学到的关于特权、身份、交集等的分析，与工作场所的生活经验非常相关，我可以在没有这种教育背景的情况下促进同事之间富有洞察力和建设性的对话。
莱拉·卡多佐，19岁
我大部分时间都在纽约市卫生局担任COVID-19接触者追踪者，并在当地的互助组织做志愿者。作为一名接触者追踪者或案件调查员，我与一群患有COVID-19的纽约人交谈，他们经常经历一段艰难的时期。我的GWSS专业促使我在大学毕业后和现在的工作中挑战自己无意识的偏见。这项技能对我在公共卫生领域的职位至关重要，因为在公共卫生领域，对一个人做出假设可能导致无法提出正确的问题。
作为一名GWSS专业的学生，我了解了影响社区的差异，这也使我在这个困难时期能够通过在我自己社区的互助工作来解决这些问题。
Rian Edwards, 16岁
我是沃苏奥林创业项目的项目经理。我经常与对创业感兴趣的学生以及社区中的本地初创企业合作。我在GWSS部门工作时的概念在我的工作中发挥了巨大的作用。例如，帮助解决创业融资中的性别/种族平等问题。
贾文·加西亚，14岁
我是芝加哥霍华德布朗健康中心的持证社会工作者和治疗师。那是芝加哥LGBTQ健康中心。作为LGBTQ人群的治疗师，我在工作中肯定会使用GWSS的概念。我采用交叉、女权主义、反种族主义和反性别歧视的治疗方法。
利亚·约翰逊，19岁
我在格林内尔工作，是性尊重和减少伤害的学士学位后研究员，尽管我的奖学金将于2021年6月结束。在我的日常工作(和生活)中，我经常使用我的GWSS背景来思考谁不在桌子上，我如何让他们在那里并扩大他们的声音。
艾略特·卡尔12岁
我是哈佛大学肯尼迪学院政府绩效研究中心的现任研究员，在那里我支持几个美国城市实施和优化促进经济流动性和种族平等的项目。具体而言，我的项目专门针对采购改革，以增加对妇女和poc拥有的企业的合同，并启动非医疗、社区驱动的公共安全规划。
我每天都在使用我在GWSS专业学到的概念。它比我的研究生学位更基础。理解权力和特权，能够驾驭关于结构性种族主义和性别歧视的复杂对话，知道如何以及何时以白人的身份进行倡导，这些都是我和阿斯特丽德·亨利(Astrid Henry)和莱克西亚·约翰逊(Lakesia Johnson)一起练习的技能。具体来说，我寻求任何可能的机会来指导政府将权力下放给社区成员，以便他们能够共同建立更加公正和负责任的政府。
亚当·兰格11年级
从格林奈尔大学毕业后，我搬到纽约市上法学院，从那时起就一直在这里执业。我在许多民事公益法律领域工作过，包括在Lambda Legal实习，Lambda Legal是历史最悠久、规模最大的全国性法律组织，其使命是通过影响诉讼、教育和公共政策工作，使女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别者和所有艾滋病毒感染者的公民权利得到充分承认。我的大部分研究生工作，包括我目前的职位，都围绕着在纽约市家庭法院代表低收入和中等收入的个人，包括儿童忽视，家庭犯罪(家庭暴力)和儿童监护/探视诉讼。GWSS研究的核心方面融入了我每天在家庭法庭代表客户时所面临的各种个人和社会动态。
Reina Matsuura, 19岁
我是英语专业和GWSS专业的学生，我把英语作为我的研究对象，把GWSS作为我研究文学的方法。两者都超越了学校。像大多数人一样，在他们生命的大部分时间里，我不知道自己在做什么，或者“我还在想办法”。GWSS为我提供了工具，让我通过残疾、性别、种族和其他奇怪的框架(例如，“工作”何时转变为职业?)来质疑和思考“工作”的概念。“做自己喜欢的事”怎么会让人容易受到剥削?)话虽如此，GWSS告诉我很多有偿和无偿的劳动。一方面，我在参加质疑“好的”制度化写作概念的反种族主义研讨会的同时，帮助大学生完成他们的写作项目，从而获得报酬。我的工作就是思考我是如何成为根植于白人至上主义的语言格局的同谋。另一方面，我可以在空闲时间思考我作为一个人的身份和一个“工作者”之间的关系。GWSS给了我一个社区，让我按照自己的方式过着更有意义和更有目的的生活。
莎拉·麦卡锡，19岁
我在读物理学博士课程的第二年。我选择了在性别与妇女研究系辅修博士学位，所以我可以把GWSS的工作作为我职业生涯的一部分!在GWSS专业学习后，我觉得自己更有准备充分地实现自己的女权主义，并为所有人倡导STEM领域的平等。物理学家们还有很多工作要做，以使他们的领域更加公平和包容，我希望利用我在GWSS的背景来推动这一变化，并鼓励其他人也这样做。我还发现，学习如何将我周围的世界理论化，有助于我认识到我受到压迫制度伤害的方式，以及我如何在面对这种情况时优先考虑自己的福祉——这是研究生院非常需要的技能。
克拉拉·蒙塔古，13岁
我目前是马里兰大学帕克分校哈丽特·塔布曼女性、性别和性研究系的博士候选人。我的研究主要集中在女权主义教育学和跨国女权主义，包括妇女研究的历史作为一个全球性的，跨学科的领域。我还在马里兰大学教授导论和理论课，并担任学术期刊《女权主义研究》的编辑。
在格林内尔，我主修英语和GWSS双学位。这种教育帮助我发现了我的智力激情，并为我进入研究生院做了准备。除了了解女权主义的历史和妇女研究中的重要辩论之外，我还培养了核心的学术技能，学会了如何倡导自己的想法。我在格林内尔的GWSS课程也向我展示了女权主义教学和学习的样子，我努力为我自己的学生创造类似的经历。
哈利·奥尼尔，18岁
我在护理学校学习，准备成为一名助产士。自毕业以来，我一直在明尼苏达州立法机构担任社区组织者，以促进生殖自由，作为一名全方位的分娩助产师，以及支持寻求堕胎护理的患者的倡导者。作为一名护理学生和未来的医疗保健提供者和倡导者，我每天都将以下做法纳入:创伤知情、减少伤害、交叉性、反种族主义和性别肯定护理、健康和资源公平导向的行动。其中包括致力于对白人霸权进行批判性分析，并拆除白人至上主义和医疗保健服务中的西医规范和现状。
Charlotte Richardson-Deppe, 19岁
我是马里兰大学攻读艺术硕士学位的研究生。我的艺术实践每天都在借鉴我在GWSS专业学到的概念和理论。我还继续学习和教授哲学、文学和女权主义理论的课程，我很感激GWSS给了我强大的跨学科背景。
20年的西格林德
我是美国志愿队VISTA的成员，担任格林内尔教育伙伴关系的健康读者工作组协调员。我的工作重点是为格林内尔的儿童提供心理健康资源，这在COVID-19大流行期间尤为重要。我的工作是把艺术和识字结合在一起，为学生提供教育活动和经验，也加强心理和身体健康。GWSS强调社区建设和支持，这是我担任这个角色的基本方法。我的项目依赖于与当地非营利组织、学区和拥有独特知识和技能的社区成员的合作。
本杰明·沃恩，15岁
我是华盛顿特区公立学校的一名小学老师。
格林内尔的文科结构的许多好处与GWSS等跨学科专业很好地结合在一起。目前在我的工作中，我是我们学校大楼的LGBTQ联络员之一。我指导教师在语言、偏见和支持我们的包容政策方面的专业发展。此外，我还在学校协助处理与LGBTQ相关的事件或调解，并就DCPS政策中我们需要注意的地方向校长提出建议。
GWSS让我以变革的方式思考。与一个多元化的社区合作，我回顾了我与西班牙语系的gwss主题课程，并且拥有更好的文化智力帮助我与学生家庭合作并倡导。批判种族理论和我与阿斯特丽德·亨利的高级研讨会证明了将我的思维转化为领导力的基础，并有效地利用同理心、力量和知识来应对困难的话题。很难用语言来描述GWSS对我的影响，因为它的影响很难定义。虽然我通过这个项目学到了技术技能，但我认为对我的生活和工作最大的影响是，我觉得我更有能力以多元化的方式交流，这意味着我更愿意与不同的人群、意识形态和制度一起工作。