化学专业出身的环境科学家
从他的家乡缅因州纽卡斯尔到格林内尔学院的校园，芬恩·德沃金(22岁)对水质问题的学习和研究正在产生影响。德沃金在格林内尔的课堂上了解到，水污染对我们的环境、健康和经济都是毁灭性的。他说，我们对这个问题了解得越多，我们就能更好地预防进一步的损害。
在格林内尔的第一年，德沃金很喜欢他的科学入门课程，也很喜欢在实验室里使用技术和仪器。他意识到他想学得更多。这一愿望促使德沃金决定主修化学。他的化学课程包括实验室工作和动手学习，这使他能够将自己的好奇心直接应用到课程作业中。
在格林内尔，德沃金能够研究校园附近的水生态系统。他亲眼目睹了人类对生态系统的影响。他发现自己问了更多的问题，想要深入挖掘。在观察了爱荷华州地表水的污染程度后，德沃金想了解人类活动如何影响环境，并帮助补救或防止进一步的环境破坏和对人类健康的危害。德沃金对答案的好奇心和渴望促使了这项研究。他说，实验室里的化学反应经常会带来不可预测的答案或新问题。
格林内尔大学的研究和实习机会
为了寻找答案，德沃金于2021年在家乡缅因州的一个研究团队实习。整个夏天，他都在与史蒂夫·阿彻(Steve Archer)领导的团队一起工作毕格罗实验室在缅因州的东布斯湾。该团队长期研究和监测贝类种群中藻类毒素的流行情况，确定对消费者安全的季节性和终身影响。
第二年秋天，德沃金回到格林内尔校园，向化学系展示了他的研究成果。他的数据分析显示，毒素浓度最高的地区是城市中心和死水海湾。德沃金说，浓度最低的地区是农村地区，那里有很多流动的河流，可以清除藻类。他假设，人类在海湾的活动可能会增加藻类的生长，使当地的贝类不安全。贝类对缅因州的地区经济和旅游业至关重要。这项研究有助于居民了解和保护环境、消费者健康和当地经济利益。德沃金认为，了解人类如何影响环境可以帮助我们减少和防止有害影响。
从一开始，德沃金就知道办公室工作不适合他。当他开始意识到他想专注于环境化学时，德沃金很高兴地得知他可以平衡他在野外的时间和实验室的工作，将他所欣赏的两部分科学研究结合起来。
格林内尔的支持和授权氛围
德沃金说，职业、生活和服务中心(CLS)帮助他规划了从格林内尔毕业后的生活。CLS的教职员工为他提供了宝贵的信息，帮助他了解自己的选择。CLS对学生来说是一笔财富，它提供了优秀的信息、指导、支持和网络。
当被问及哪位教员对他的学术生涯产生了积极影响时，德沃金很快就说，他觉得整个化学系一直都在支持他。然而，他特别感谢大卫·坎贝尔、安德鲁·格雷厄姆、埃里克·莱根斯、安德鲁·莫布里和戴安娜·撒切尔教授对他的指导。
德沃金会对刚开始在格林内尔学习的年轻时的自己说些什么呢?德沃金说，他会建议自己扩大课程范围，建立更多的学生、校友和教授关系。